それでは結論について話を最初: 中国教科書は不可能ではないに使用、が、それらが容易ではない。 だから何教科書は中国の子供は使用? Sinobus' ピンインコースはアニメーションゲーム "ピンイン惑星旅行ノートに学ぶ単一母音、複雑な母音、イニシャル、など、探査と発見から統合; 中国物語つながる子供体験する中国文化活気のあると活発なコース、と子供の学習への関心を刺激する。 豊かながら語彙と増加知識、を学生は他の人と取引の原則を理解と感謝の魅力中国言語と文字。
を人の教育版 "中国" 、蘇州教育版 "中国" 、と最新の省版、間違いはありませんそれらはすべて中国語教育と教育専門家、統合知恵と知識、教育理論と教育経験、とは、特別に中国の学生ために設計され、よく書かれである、 高-品質教科書学習中国。
このような良い中国教科書、どのように教育外国人は?
説明する必要はありません、誰も理解しそれは絶対にない可能、ので教育中国クラスのオブジェクトはdifferent.
外国人とき中国学ぶ、彼らは学習「外国語 "、学生から別のコースであるそのネイティブ言語は中国。
をシラバスため小学校で中国明確米国が目的の中国授業は学生を可能に正しく理解と祖国の言語を使用、と実施にイデオロギーと政治教育の過程でリスニング、スピーキング、読み書きトレーニング。
Immigrating海外、自然、子供は教育でローカル学校他の子供たちと。
かどうか両親は、ネイティブ言語海外の子供中国のことはありません、がローカル言語。
場合でも親は主張といえば中国子ども小さな家族中国環境とそれらを提供、コンテンツは、しばしば限定日常通信、とカラフルな中国環境と比較することはできません子供の同じ年齢。
をトレーニング海外中国リスニングで子供、といえばと語彙は遠から自然蓄積の中国の子供。
中国小学生は少なくとも中国クラス毎日。 また、過ごすロット時間の宿題。 海外で週末中国学校、1つまたは2つがありレッスン週。 はもちろん不足の中国海外環境子供の識字、書き込みと読書。
移動後海外だけでなく、子供の中国必要に一致中国語、しかし、彼は唯一の過ごす第四またはの五の学習時間学習する。
学習で、注意を払う必要に適合性、と盲目的追求高基準と厳格な要件から現実は減衰子供の関心と熱意で学習。